Todos los alumnos, por el hecho de ser
personas, tienen necesidades educativas que son resueltas por los maestros y
las instituciones. Existen algunos alumnos que tienen necesidades educativas
que los maestros y las instituciones no pueden resolver y por lo tanto
requieren recursos adicionales. Éstos son los sujetos que tienen necesidades
educativas especiales. Algunos de los alumnos que experimentan necesidades
educativas especiales son personas con discapacidad.
Hay una N.E.E cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinación de éstas) afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículum y a condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y eficazmente y así se logre el desarrollo de su persona.
Hay una N.E.E cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinación de éstas) afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículum y a condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y eficazmente y así se logre el desarrollo de su persona.
La
denominación de necesidades educativas especiales referida a los alumnos con
dificultades importantes en el aprendizaje intenta crear un enfoque en el que
se acentúen las necesidades pedagógicas que
estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar de realizar
categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que
los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en
la evaluación e intervención de estas necesidades. Las necesidades educativas
especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser debidas a
causas:
·
Físicas
·
Psíquicas
·
Situación socio-familiar
·
otros casos de inadaptación (cultural,
lingüística...)
Las
necesidades educativas especiales pueden aparecer en categorías diferentes en
cada alumno. Algunos de los más frecuentes son las siguientes:5
·
Percepción e interacción con las personas y el
entorno físico
·
Desarrollo emocional y socioafectivo
·
Desarrollo y adquisición del lenguaje y la
comunicación
·
Adquisición de hábitos
·
Lenguaje
·
Dificultades con la lengua extranjera
·
Matemáticas
·
Expresión artística y educación física
·
Desarrollo personal y social
·
Desarrollo intelectual
·
Interacción entre iguales
·
Condiciones del proceso de enseñanza y aprendizaje
También
pueden estar asociadas al ambiente escolar en el que se educa a los alumnos. Si
la escuela no está sensibilizada a brindar la atención a la diversidad de
aprendizaje de los alumnos, los maestros no están lo suficientemente
preparados, la metodología y las estrategias de enseñanza no son adecuadas o
las relaciones interpersonales y la comunicación entre la comunidad educativa
está deteriorada puede afectar seriamente en el aprendizaje escolar de los
alumnos y propiciar la presencia de necesidades educativas especiales.
El alumnado con necesidades educativas
especiales es "aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a
lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas
derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta" (Artículo 73).
Los casos de Altas Capacidades Intelectuales (Superdotado)
también se consideran como personas con necesidades específicas de apoyo
educativo, ya que en este caso, los contenidos curriculares suelen resultar
fácil o incluso aburridos para este alumnado, que tiene mayor capacidad.
